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(2010?黑龙江模拟)质谱仪是一种十分精密的仪器,是测量带电粒子的质量...

1、AB、离子束经加速电场加速据动能定理有： 得 ；粒子垂直进入匀强磁场后，据牛顿第二定律有 得： ；则若粒子束是同位素， x 越大对应的离子质量越大；只要 x 相同，则离子的荷质比一定相同；故BC正确故选BC点评：中等难度。本题关键是由动能定理和牛顿第二定律得出 x 与粒子比荷的关系。

2、对于另外一种质谱仪，FT-ICR，检测方法是让离子在强磁场中旋转，当离子近距离划过检测器表面的时候，会在检测器表面产生感应电荷。这个感应电荷产生的频率和离子旋转频率有关。由此来推算离子质量。那么，如果充电的方法是让被检测物带上一个电子的电荷，那么质量上不会产生很大变化。

3、没有图，我按照我自己理解，是不是粒子进入磁场后走了一个半圆然后打在底片上，如果这样，则第一问实际上就是利用2R=X，然后利用半径公式以及加速电场等条件代入，就可以求出比荷。第二问类似，比荷不同，半径不同。

4、磁场力不能改变带电离子速度的大小，只能改变其方向。所以离子会做圆周运动。由磁场力和向心加速度的公式可知：vBq=mv^2/r， r=mv/Bq，可见初速度越大，r=x/2越大。

精密仪器拆装实验报告答案（精密仪器组装视频） 第1张

迈克尔逊干涉仪实验报告及数据处理(纳光波长)

利用白光干涉条纹测定薄膜厚度。【实验仪器】迈克尔逊干涉仪（20040151），He-Ne激光器（20001162），扩束物镜。【数据处理】可通过逐差法求He-Ne激光的波长 定义：迈克尔逊干涉仪（Michelson interferometer），是1883年美国物理学家迈克尔逊和莫雷合作，为研究“以太”漂移而设计制造出来的精密光学仪器。

【数据处理】可通过逐差法求He-Ne激光的波长 涌出 陷入 百分误差：【实验结果】【问题讨论】1． 在实验中需要调节M1和M2相互垂直（M1和M2’相互平行）时，是在没有干涉条纹出现的情形下，利用观察视场中两个光点的位置来操作的，但实际会发现，这样的光点一般都有很多。

等间距选取8个频率点利用干涉法进行测量，记录实验数据和理论数据。绘制频率－理论波长和实验测试波长的变化曲线，绘制波长－谐振器读数的关系曲线，进行分析讨论。从数据表格可以看到，在误差允许范围内，测量波长与理论波长一致，验证了这种测试方法的可行性。

【实验内容及步骤】（一）调整迈克尔逊干涉仪，观察非定域干涉、等倾干涉的条纹 ① 对照实物和讲义，熟悉仪器的结构和各旋钮的作用；② 点燃He—Ne激光器，使激光大致垂直M1。

数据：迈克尔逊干涉仪有多种多样的形式。从光源发出的一束光，在分束镜的半反射面上被分成光强近似相等的反射光束1和透射光束2。反射光束1射出后投向反射镜，反射回来再穿过；光束2经过补偿板投向反射镜，反射回来再通过，在半反射面上反射。

论述精密仪器的使用应注意哪些问题

1、在使用万用表过程中，不能用手去接触表笔的金属部分 ，这样一方面可以保证测量的准确，另一方面也可以保证人身安全。（3）在测量某一电量时，不能在测量的同时换档，尤其是在测量高电压或大电流时 ，更应注意。否则，会使万用表毁坏。如需换挡，应先断开表笔，换挡后再去测量。

2、阳光与安全： 当阳光强烈时，切勿将物镜直对太阳，以免损害仪器。若必须在阳光下工作，务必安装滤光器，保护仪器免受强光灼伤。温度控制： 避免在极端温度下操作，无论是高温还是低温，都可能影响仪器的精度和稳定性。确保在适宜的环境条件下使用。

3、实验室操作仪器设备应注意事项： 在使用仪器设备之前，仔细阅读技术说明书，确保理解技术规格、性能、操作步骤和安全注意事项，并严格按照说明书进行操作。 对于初次使用设备的人员，必须在经验丰富的操作人员指导下进行，直到能够独立操作并且熟练掌握相关技能。

常用仪器的使用实验报告

图表： 用表格或坐标图的方式使实验结果突出、清晰，便于相互比较，尤其适合于分组较多，且各组观察指标一致的实验，使组间异同一目了然。每一图表应有表目和计量单位，应说明一定的中心问题。 曲线图 在实验报告中，可任选其中一种或几种方法并用，以获得最佳效果。

常用电子仪器的使用实验报告：实验目的：学习电子电路实验中常用的电子仪器：示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表、频率计等的主要技术指标、性能及正确使用方法。实验原理：在模拟电子电路实验中，经常使用的电子仪器有示波器、函数信号发生器、直流稳压电源、交流毫伏表及频率计等。

实验一 常用电子仪器的使用 实验目的 实验原理 1．简述模拟电子技术实验箱布线区的结构及导电机制。型模拟电子技术实验箱主要有以下几部分组成： （1）直流供电区：提供±5V、±12V四路直流稳压电源。

实验仪器：茶壶、茶杯、茶盘、茶匙等。实验原理：茶具是泡茶必不可少的工具，茶具的种类、材料、规格和制作工艺各不相同，因此需要对茶具进行识别和正确使用。实验步骤：学习茶具的基本结构和种类，并分辨各个部分的名称和功能。清洗茶具并准备好茶叶和热水。